Το περιοδικό ως έρευνα δράσης

Το έργο αυτό έχει αναπτυχθεί στα πρότυπα μίας έρευνας δράσης που στόχο είχε την προώθηση της φιλαναγνωσίας σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα (μαθητές, δασκάλους, γονείς) αλλά ταυτόχρονα και την ανάπτυξη δεξιοτήτων έρευνας από τους ίδιους τους μαθητές των Ε΄ και Στ΄ τάξεων. Οπόταν, το έργο άρχισε με τη μελέτη της διεθνούς βιβλιογραφίας σε σχέση με την έννοια και τη σημασία της φιλαναγνωσίας, την καταγραφή των σημαντικών πλεονεκτημάτων αλλά και των τρόπων προώθησης. Σύμφωνα με τα συμπεράσματα από τη βιβλιογραφική έρευνα, οι μαθητές κατέγραψαν βασικά ερωτήματα για διαπίστωση και καταγραφή της υπάρχουσας κατάστασης σε σχέση με τις στάσεις και τη συμπεριφορά των μαθητών και των γονιών για την ανάγνωση βιβλίων. Συγκεκριμένα, δημιουργήθηκε ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο που απευθυνόταν στα παιδιά του σχολείου και ένα που απευθυνόταν στους γονείς τους. Τα αποτελέσματα από την ποσοτική αυτή έρευνα αναλύθηκαν από τους μαθητές και τα συμπεράσματα κοινοποιήθηκαν σε όλο το σχολείο μέσα από παρουσιάσεις που ετοίμασαν. Στόχος ήταν να εισηγηθούν οι ίδιοι οι μαθητές του σχολείου τις δράσεις για βελτίωση των αποτελεσμάτων σε σχέση με τη φιλαναγνωσία κατά την επανάληψη της ποσοτικής έρευνας στα μέσα Δεκεμβρίου. Οι δράσεις αυτές παρουσιάζονται σε αυτό το περιοδικό καθώς και ο τρόπος διάχυσης, τόσο των δράσεων αλλά και των αποτελεσμάτων της έρευνας δράσης.

Στόχος του έντυπου και του ηλεκτρονικού αυτού περιοδικού είναι να μιλήσει στους μαθητές και στους γονείς αλλά και στους εκπαιδευτικούς που θα ήθελαν να επαναλάβουν τις δράσεις.